jueves, 4 de junio de 2009

Planificacion Curricular: Educación Tecnológica

La presente planificación fue realizada, luego del correspondiente diagnóstico del grupo clase.

Eje Organizador Nº 1: Generación, evolución y control del mundo artificial.

Expectativas de Logro:

  • Diferenciar el mundo natural del artificial.
  • Identificar hechos en la historia de la tecnología que tuvieron un impacto relevante en el desarrollo social

Eje Organizador Nº 2: Los sistemas tecnológicos producidos por el hombre.

Expectativas de Logro:

  • Seleccionar información adecuada.
  • Establecer relaciones entre bienes, servicios y necesidades o demandas de la sociedad.
  • Analizar productos tecnológicos del ámbito nacional identificando su función, su funcionamiento, los materiales y las relaciones con el contexto histórico y sociocultural.

Eje Organizador Nº 3: Interacciones del mundo artificial con el mundo natural y el sociocultural.

Expectativas de Logro:

  • Evaluar las interacciones entre el mundo artificial, el mundo natural y el sociocultural.
  • Destacar el impacto del accionar tecnológico tanto en el mundo natural como en el sociocultural

La planificación completa la puedes consultar aquí

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martes, 12 de mayo de 2009

Planificación para Filosofia

Área: Ciencias Sociales

Espacio Curricular: Filosofía

Curso: Sexto Año

División:

Hs Semanales: 2 (dos)

Profesor:

Planificación Anual Ciclo lectivo _____

Objetivos Generales

  • Conocer y asimilar nociones filosóficas fundamentales.
  • Adquirir habilidades y destrezas propias del trabajo intelectual mediante el buen manejo de la lógica.
  • Objetivos Específicos
  • Valorar los aportes de la filosofía como ciencia autónoma.
  • Comprender la complejidad del ser humano y la importancia de un enfoque integrador al abordar su estudio.
  • Valorar los aportes teóricos de las diferentes corrientes filosóficas
  • Identificar las diversas posturas antropológicas.
  • Asumir una actitud crítica ante las diversas temáticas abordadas.
  • Argumentar su posición respetando las posiciones de sus pares.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Eje Temático Nº 1

La Filosofía como ciencia: Concepto, objeto de estudio. Sentidos de la palabra filosofía. Origen real y personal. ¿Qué nos mueve a filosofar? Origen de la filosofía. Ámbitos y problemas filosóficos. Tipos de conocimiento. Evolución Histórica de la filosofía. Función Actual de la filosofía.

Eje Temático Nº 2

La Antropología Filosófica:

Posturas filosóficas que se aproximan al concepto de hombre. Evolución del hombre según Scheler, Ghelen y Sartori.. El hombre en tanto ser cultural y simbólico. El hombre como ser finito. El hombre y la necesidad de construir un proyecto de vida. La importancia y sentido de la libertad y la responsabilidad.

La Ética como disciplina filosófica:

Concepto. Evolución Histórica. La ética Kantiana. El Utilitarismo Ético.

Eje Temático Nº 3:

Lógica: Concepto. Lógica Formal y Material. Estructuras: Conceptos, juicios y términos.

Clasificación: Según la comprensión, según la relación y según la extensión.

Lógica simbólica. Nociones básicas.

Contenidos Procedimentales:

  • Elaboración de conceptos propios.
  • Lectura y comprensión de textos.
  • Caracterización de la filosofía como ciencia autónoma.
  • Análisis crítico de diferentes posturas filosófica.
  • Integración de contenidos.
  • Transferencia de conceptos a situaciones de la vida cotidiana.

Contenidos Actitudinales:

  • Valoración de los aportes teóricos.
  • Actitud abierta hacia la indagación de la realidad.
  • Tolerancia y responsabilidad en las relaciones con los demás.
  • Valoración del conocimiento filosófico como modo de comprensión de la realidad humana.

Criterios y formas de Evaluación

  • Comprensión y producción de mensajes coherentes y fundamentados
  • Construcción de ideas y conceptos básicos de la asignatura.
  • Transferencia de conceptos a situaciones de la vida cotidiana.
  • Participación pertinente y responsable.
  • Cumplimiento de las tareas asignadas y trabajo constante.
  • Diagnóstica: Detección de conocimientos previos e interés a través del diálogo y evaluaciones informales.
  • De seguimiento: A través de la observación diaria del trabajo realizado, de la expresión oral, las actitudes positivas, respeto, responsabilidad y participación áulica, progresos evidenciados y adaptación al grupo.
  • Sumativa: evaluaciones escritas integradoras a través de las siguientes instancias de evaluación:
  • Trabajos prácticos.
  • Evaluaciones escritas
  • Exposición oral, individual y grupal de los contenidos del segundo eje.

Organización Cronológica

  • Primera Etapa: Eje Organizador Nº1 y Eje organizador Nº 2 (Antropología Filosófica)
  • Segunda Etapa: Eje organizador Nº 2 (La Etica) y Eje Organizador Nº 3

Bibliografía